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El objetivo de este artículo es presentar los aspectos fundamentales de la formación de traductores basada en competencias. Comienza con una visión general de la investigación sobre la competencia traductora (CT) y su adquisición (ATC), haciendo especial hincapié en los modelos de CT y ATC del grupo PACTE, que han sido validados mediante investigación experimental. A continuación, aborda cuatro piedras angulares de la formación de traductores basada en competencias, a saber, el enfoque pedagógico denominado formación por competencias; las competencias específicas en la formación de traductores; el enfoque basado en tareas y proyectos de traducción como marco metodológico y de diseño curricular; y la evaluación de competencias en la formación de traductores. El documento ofrece ejemplos de cómo diseñar planes de estudios de formación de traductores centrados en el desarrollo de competencias y establece directrices de evaluación.
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Si tratamos el texto simplemente como una entidad autocontenida y autogenerada, en lugar de como un procedimiento de toma de decisiones y una instancia de comunicación entre usuarios de la lengua, nuestra comprensión de la naturaleza de la traducción se verá perjudicada [21, p. 3].
Acceso abierto Este artículo se encuentra bajo una Licencia Internacional de Atribución 4.0 de Creative Commons, que permite el uso, el intercambio, la adaptación, la distribución y la reproducción en cualquier medio o formato, siempre y cuando se dé el crédito correspondiente al autor o autores originales y a la fuente, se proporcione un enlace a la licencia de Creative Commons y se indique si se han realizado cambios.
Int J Semiot Law 28, 11-30 (2015). https://doi.org/10.1007/s11196-014-9390-9Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard
Día Internacional de la Traducción
Se espera que las enfermeras evalúen el bienestar de las personas teniendo en cuenta las dimensiones física, social, psicológica, cultural y espiritual para mejorar la adaptación a las enfermedades. En Turquía, no se han desarrollado hasta la fecha herramientas para la evaluación de las competencias en enfermería holística en el país.
El estudio se realizó con 288 enfermeras que trabajaban en dos hospitales de Ankara equipados con más de 500 camas. Se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio para identificar si los ítems y las subdimensiones de la escala adaptada cumplían con la estructura original que comprendía 36 ítems y cinco subescalas, a saber, “aptitud general”, “educación y gestión del personal”, “práctica orientada a la ética”, “cuidados de enfermería en equipo” y “desarrollo profesional”. Se utilizó el valor alfa de Cronbach como estimación para el análisis de fiabilidad.
Se obtuvieron las opiniones de 11 expertos para la validación del contenido de la escala, y el índice de validez del contenido fue de 0,90. Se observó que la adaptación era aceptable sobre la base de los índices de ajuste del modelo de ecuaciones estructurales en el análisis factorial confirmatorio. El valor alfa de Cronbach se estimó en 0,97 y 0,90, respectivamente, para la escala completa.
¿Estás probando o estás evaluando? Explorando una visión holística
1. Pide a la Comisión que promueva las prácticas agrícolas sostenibles en la PAC, que anime a todos los agricultores a emplear prácticas agronómicas sencillas en consonancia con la Directiva 2009/128/CE y que refuerce las medidas agroambientales específicas para el sector apícola, en el espíritu de la nueva estrategia de la UE sobre la biodiversidad; pide a los Estados miembros que establezcan medidas agroambientales orientadas a la apicultura en sus programas de desarrollo rural y que animen a los agricultores a participar en medidas agroambientales de apoyo a la “apicultura
Subraya que un mercado único que funcione correctamente es la herramienta más valiosa de la UE en un mundo global y competitivo y el principal motor del crecimiento europeo; subraya que hay que centrarse en el fortalecimiento del mercado interior y en encontrar formas de gastar
y el lado de los ingresos del presupuesto; señala que el gasto debe realizarse de forma que se obtengan resultados y que los nuevos instrumentos financieros para la ejecución del presupuesto deben ser inteligentes, integrados y flexibles
