La importancia de la inteligencia moral
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Un enfoque holístico significa proporcionar un apoyo que contemple a la persona en su totalidad, no sólo sus necesidades de salud mental. El apoyo también debe tener en cuenta su bienestar físico, emocional, social y espiritual.
Cada persona tendrá una experiencia diferente de la enfermedad mental y un camino hacia la recuperación que está influenciado por su edad, género, cultura, herencia, idioma, fe, identidad sexual y de género, estado de la relación, experiencia de vida y creencias.
Es importante no dar por sentado que la forma de interpretar las situaciones será la misma que la de la persona a la que apoyas. Escuchar, preguntar y comprobar son habilidades clave para poder ofrecer un servicio holístico. Un enfoque holístico se centra en el bienestar de la persona y no sólo en su enfermedad o condición.
Definición de “holístico “Esta página web incluye un resumen de cómo responder de forma holística a un cliente. Desplácese hacia abajo para ver un útil estudio de caso. Para acceder a la página, deberá crear una cuenta. Tipo: Página webTiempo estimado de lectura: 10 minutosProducido por: QCOSS Community Door
Inteligencia moral pdf
La ética holística implica un concepto básico subyacente de la unidad y la totalidad integral de todas las personas y de toda la naturaleza que se identifica y persigue encontrando la unidad y la totalidad dentro del yo. Dentro de este marco, los actos no se realizan en aras de la ley, los precedentes o las normas sociales, sino más bien por el sentido de hacer el bien libremente con el fin de dar testimonio, identificar y contribuir a la unidad. El desarrollo de la ética holística implica elementos de los conceptos masculino y femenino que interactúan y se relacionan entre sí y que abarcan las visiones éticas tradicionales. Se caracteriza en el modo yin-yang de la mónada de Oriente y el concepto occidental de lo masculino y lo femenino. La ética holística no es una ética que se base o juzgue en el acto realizado o en las consecuencias lejanas del mismo, sino en la evolución consciente de un individuo iluminado de conciencia elevada que realiza el acto. La preocupación es el efecto del acto principalmente en el individuo y en su Ser más amplio (esa unidad de la que forma parte).
Test de inteligencia moral
El concepto de educación holística -la filosofía de educar a la persona en su totalidad, más allá de los aspectos académicos básicos- está ganando adeptos en los círculos de aprendizaje a medida que las escuelas luchan por mejorar los resultados de los estudiantes. Muchas organizaciones se están dando cuenta de que los estudiantes necesitan algo más que una base sólida en un plan de estudios básico, también necesitan el apoyo de una comunidad y desarrollar una comprensión compasiva del mundo que les rodea.
Los gobiernos estatales y los responsables de los distritos escolares marcan la pauta sobre si los entornos de aprendizaje se centrarán en los conceptos de aprendizaje académico u holístico. Sin embargo, los profesores desempeñan el papel central en la promulgación de las políticas de aprendizaje, y tienen la mayor oportunidad de ayudar a los estudiantes a descubrir sus identidades y encontrar el significado de las conexiones con la comunidad y el mundo a través de métodos de enseñanza holísticos. Al cursar un Máster en Política Educativa y Liderazgo o un Máster en Enseñanza, los educadores pueden aprender cómo el aprendizaje holístico y otras estrategias de enseñanza pueden moldear el futuro de los estudiantes.
Inteligencia moral frente a inteligencia emocional
Los estudios sobre la moral realizados hasta la fecha no proporcionan una imagen holística de la persona moral, ya que suelen basarse únicamente en algunas dimensiones de la moral, dejando de lado las demás. Lo mismo ocurre con las principales orientaciones teóricas de la psicología de la moral, como el psicoanálisis, las teorías del aprendizaje y la teoría del desarrollo cognitivo. Cada una entra en una sola de las dimensiones reduciendo así el dominio de la moral a las emociones morales, al comportamiento moral o al pensamiento moral. Rest es muy crítico y considera insostenibles esas teorías unidimensionales de la moral, pero también va un paso más allá. En lugar de la división ampliamente adoptada entre los lados emocional, conductual y cognitivo de la moralidad, Rest ofrece su propio modelo de “cuatro componentes de la moralidad”. Los procesos internos en cuestión son “responsables” del comportamiento moral, es decir, conducen a la acción moral. Se señala que existen numerosas interacciones cognitivo-afectivas y que los procesos internos se ven afectados por muchos factores situacionales sin ejercer la misma influencia en todas las personas. Sólo se puede esperar un comportamiento moral si los cuatro componentes están desarrollados y actúan en armonía. A pesar de estar insuficientemente desarrollado, el modelo de Rest revela posibles vías para superar la “falacia” y señala tendencias de investigación que conducirían a una imagen más completa y holística del desarrollo moral y del comportamiento moral.
