Teorías de la personalidad
La teoría del constructo personal de Kelly se aleja del aprendizaje social cognitivo en el sentido de que propone que no basta con saber lo que es probable que haga una persona en una situación determinada, aunque sus predicciones sean correctas. Lo más importante es saber lo que una persona podría haber hecho (Kelly, 1966). Así, a diferencia de los teóricos del aprendizaje social cognitivo que consideran los procesos cognitivos como un aspecto de las circunstancias ambientales asociadas al comportamiento, Kelly se centró en los constructos cognitivos en primer lugar.
Kelly presentó su teoría de los constructos personales en un conjunto de dos volúmenes, que fue publicado en 1955 (Kelly, 1955a,b). A mediados de la década de 1960, Kelly estaba preparando un nuevo libro que iba a incluir charlas y ponencias que había presentado en todo el mundo, muchas de las cuales nunca se publicaron. Lamentablemente, no sobrevivió para completar esta tarea, pero el proyecto fue completado posteriormente por Brendan Maher (Maher, 1969), ampliando así la información disponible sobre esta teoría única.
No se sabe mucho sobre George Kelly como persona, en particular sobre su infancia. Más adelante, dio instrucciones a su esposa para que destruyera toda su correspondencia personal. Por lo tanto, ha sido un poco difícil reconstruir la imagen de cómo este fascinante individuo se convirtió en el hombre que era. Nació en 1905 en una granja cerca de Perth, Kansas. Su padre había sido educado para el ministerio presbiteriano, pero después de casarse sus padres se trasladaron a la granja de Kansas, donde tuvieron a su único hijo. La familia Kelly se trasladó de granja en granja, incluida una granja fallida en Colorado, en algunas de las últimas tierras libres concedidas a los colonos en el Oeste. La educación de Kelly fue errática, y aprendió lo que pudo cuando la familia pasaba ocasionalmente unas semanas en la ciudad. Asistió a cuatro escuelas secundarias diferentes y, al parecer, nunca estableció ninguna relación a largo plazo. Sin embargo, le influyeron favorablemente las emocionantes historias que le contaba su abuelo materno, que había sido capitán de un barco de vela en el Atlántico Norte (Fransella, 1995).
Teoría del constructo personal
La teoría del constructo personal de Kelly se aleja del aprendizaje social cognitivo en el sentido de que propone que no basta con saber lo que es probable que haga una persona en una situación determinada, aunque sus predicciones sean correctas. Lo más importante es saber lo que una persona podría haber hecho (Kelly, 1966). Así, a diferencia de los teóricos del aprendizaje social cognitivo que consideran los procesos cognitivos como un aspecto de las circunstancias ambientales asociadas al comportamiento, Kelly se centró en los constructos cognitivos en primer lugar.
Kelly presentó su teoría de los constructos personales en un conjunto de dos volúmenes, que fue publicado en 1955 (Kelly, 1955a,b). A mediados de la década de 1960, Kelly estaba preparando un nuevo libro que iba a incluir charlas y ponencias que había presentado en todo el mundo, muchas de las cuales nunca se publicaron. Lamentablemente, no sobrevivió para completar esta tarea, pero el proyecto fue completado posteriormente por Brendan Maher (Maher, 1969), ampliando así la información disponible sobre esta singular teoría.
Kelly comienza cuestionando el papel que los psicólogos se han asignado a sí mismos. Los psicólogos se consideran a sí mismos como científicos, dedicados al estudio sistemático de la conducta y el pensamiento humanos. Kelly se pregunta por qué nosotros, como psicólogos, no extendemos la misma perspectiva a todas las personas. Según Kelly, ¿no buscan todas las personas predecir y controlar el curso de los acontecimientos en sus vidas? ¿No tienen todas las personas sus propias teorías sobre las situaciones de la vida, no ponen a prueba sus propias hipótesis y sopesan las pruebas experimentales obtenidas a través de la experiencia?
El concepto de hombre de Kelly es el de un científico que formula hipótesis sobre el mundo y las revisa a la luz de su utilidad predictiva. Su posición es la del realismo subjetivo, según la cual cada uno de nosotros interpreta el mundo de acuerdo con dimensiones personales denominadas constructos. Establecer el conocimiento de cómo los demás interpretan el mundo es posible en situaciones clínicas mediante el recurso a dos métodos kellyanos: el esbozo de carácter y la prueba de repertorio de constructos de rol. El primero se basa en la observación clínica y el segundo en la sofisticación estadística. Esta divergencia en los métodos ha provocado una división ideológica en los seguidores que Kelly engendró, lo que, sin embargo, no tiene por qué ser un obstáculo para la investigación clínica en este campo. Aunque no todos los terapeutas cognitivos son constructivistas, comparten con estos últimos el deseo de buscar los patrones centrales que subyacen a los pensamientos y acciones individuales desadaptativos. Los métodos de Kelly pueden aplicarse al análisis funcional favorecido por los conductistas cognitivos, con los beneficios clínicos resultantes del acceso más rápido que esto proporciona al significado personal. Pero el enfoque esquemático de la organización de la psicología cognitiva es un reto para Kelly, que concibe la experiencia cotidiana únicamente en términos de la naturaleza lógica de la interpretación. Algunas limitaciones y supuestos de la lógica dialéctica de Kelly pueden evitarse adoptando un enfoque más fenomenológico de la interpretación.
Cognición
La “psicología de las construcciones personales” de George Kelly propuso una nueva psicología que consideraba que las personas construían y anticipaban activamente sus mundos. Este artículo examina la teoría de los constructos personales y su filosofía; las técnicas de evaluación de los constructos personales; la visión de los trastornos psicológicos desde el punto de vista de los constructos personales y su tratamiento; y la amplia gama de otras aplicaciones de la teoría de los constructos personales. Se concluye que la psicología del constructo personal sigue siendo un enfoque radical más de medio siglo después de que Kelly publicara su obra magna.
