Hitos de los 4 años
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El desarrollo socio-emocional incluye la experiencia, la expresión y la gestión de las emociones del niño y la capacidad de establecer relaciones positivas y gratificantes con los demás (Cohen y otros 2005). Abarca los procesos intra e interpersonales.
Las características principales del desarrollo emocional incluyen la capacidad de identificar y comprender los propios sentimientos, de leer y comprender con precisión los estados emocionales de los demás, de gestionar las emociones fuertes y su expresión de forma constructiva, de regular el propio comportamiento, de desarrollar la empatía hacia los demás y de establecer y mantener relaciones. (Consejo Científico Nacional sobre el Niño en Desarrollo 2004, 2)
Cohen, J., y otros. 2005. Helping Young Children Succeed: Strategies to Promote Early Childhood Social and Emotional Development. Washington, DC: Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales y Zero to Three. (consultado el 7 de diciembre de 2006)
Dunn, J. 1994. “Changing Minds and Changing Relationships”, en Children’s Early Understanding of Mind: Origins and Development. Editado por C. Lewis y P. Mitchell. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
4 años de edad muy bien
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Los hitos cognitivos representan pasos importantes en el desarrollo del niño. A lo largo de la historia de la humanidad, se solía considerar a los bebés como seres simples y pasivos. Antes del siglo XX, los niños eran vistos simplemente como versiones en miniatura de los adultos.
No fue hasta que psicólogos como Jean Piaget propusieron que los niños pensaban de forma diferente a los adultos y que la gente empezó a considerar la infancia y la adolescencia como un periodo único de crecimiento y desarrollo.
Los adultos solían desestimar las notables habilidades intelectuales de los bebés y los niños muy pequeños, pero los pensadores e investigadores modernos han descubierto que, de hecho, los bebés siempre están aprendiendo, pensando y explorando el mundo que les rodea.
Es el niño que tiene 3 años
Tú conoces mejor a tu hijo. No espere. Si tu hijo no alcanza uno o varios hitos, ha perdido habilidades que antes tenía o tienes otras preocupaciones, actúa pronto. Hable con el médico de su hijo, comuníquele sus preocupaciones y pregúntele por las pruebas de desarrollo.
Como primer maestro de tu hijo, puedes ayudar a su aprendizaje y desarrollo cerebral. Prueba estos sencillos consejos y actividades de forma segura. Habla con el médico y los profesores de tu hijo si tienes dudas o si quieres más ideas sobre cómo ayudar al desarrollo de tu hijo.
Qué hacen los niños de 4 años
Problemas de apegoFactores que afectan al apegoAlgunas circunstancias pueden hacer que sea más difícil para un niño y sus cuidadores formar un patrón de apego seguro. (Bowlby, 1989) 1. Señales de que un niño puede tener problemas de apegoEl comportamiento de los niños puede verse influido por una amplia gama de circunstancias y emociones. Los indicadores de que un bebé o un niño pequeño podría no tener un apego seguro con su cuidador surgirán como un patrón de comportamiento a lo largo del tiempo, especialmente durante los momentos de estrés o exploración. Este patrón podría incluir:(Howe, 2011)2.A medida que los niños con problemas de apego crecen, estos patrones de comportamiento podrían evolucionar. Además de ser evidentes durante los momentos de estrés, algunos comportamientos pueden empezar a ser evidentes en otros momentos. (Escuelas mentalmente sanas, 2020)3.Si cree que un niño puede tener problemas de apego, debe remitirlo a un profesional de la salud y la asistencia social con la formación adecuada para que realice una evaluación completa. Deberá seguir los procedimientos de su organización para remitir al niño a un profesional de la salud y la asistencia social, o ponerse en contacto con los servicios de asistencia social para niños de su localidad.ReferenciasBowlby, John (1989) The making and breaking of affectional bonds. Londres: Routledge. Howe, David (2011) Attachment across the lifecourse: a brief introduction. Basingstoke: Palgrave Macmillan. Mentally Healthy Schools (2020) El apego y el desarrollo infantil. [Consultado el 09/11/2020].
