James marcia teoría del estatus de identidad
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La difusión se produce cuando una sustancia se desplaza desde una zona de alta concentración a otra de baja concentración. La concentración puede describirse como la cantidad de una sustancia en relación con las otras moléculas de la sustancia en el área que ocupa. Las moléculas se dispersan de forma natural porque quieren un entorno que sea estable. La concentración puede ilustrarse pensando en el humo que hay en el interior de una casa a causa de un incendio. El humo se acumula en el interior de la casa (lo que hace que esté muy concentrado), pero si se abre una ventana, el humo saldrá al exterior (una zona de baja concentración).
Un ejemplo de difusión puede parecer cuando se añade colorante alimentario a un vaso de agua. La primera gota de colorante alimentario en el agua está muy concentrada porque hay muchas moléculas de colorante alimentario en esa gota. A medida que pasa el tiempo, el colorante alimentario se difunde por el agua y hace que todo el vaso quede coloreado. El colorante alimentario ha pasado por la difusión, pasando de una zona de alta concentración (la única gota oscura de colorante) a zonas de baja concentración en todo el agua.
Psicología de la difusión del papel
Factores que influyenDécadas de investigación demuestran que muchos factores pueden influir en que las personas de un grupo actúen o no durante una emergencia o situación que requiera asistencia. Entre los factores comunes que pueden influir en el efecto de la difusión de la responsabilidad se encuentran:
Muchos estudios han analizado el efecto espectador. John Darley y Bibb Latané fueron dos de los primeros psicólogos en desarrollar un experimento de difusión de la responsabilidad. Tras el asesinato de Kitty Genovese a finales de los años 60, Latané y Darley realizaron estudios para investigar el efecto. En su primer y más conocido estudio, analizaron la relación entre el tamaño del grupo y la notificación del peligro.
Se pidió a los participantes en el estudio que rellenaran un cuestionario en una habitación que se llenaba lentamente de humo. Había tres condiciones: una en la que el sujeto de prueba estaba solo, otra en la que había tres sujetos ingenuos y otra en la que había dos sujetos conscientes y un sujeto ingenuo. Los sujetos que estaban solos notaron el humo y lo reportaron el 75% de las veces. Cuando había tres participantes ingenuos en la sala, el humo sólo se percibía el 38% de las veces. Cuando había dos sujetos conscientes presentes que ignoraban el humo, el sujeto ingenuo sólo informó del humo el 10% de las veces.
Psicología de la difusión de la identidad
Los individuos en difusión de identidad no se han comprometido con ningún camino para su futuro, incluyendo el ocupacional y el ideológico, y no están intentando desarrollar un camino. La difusión de la identidad es uno de los cuatro estados de identidad definidos por el psicólogo James Marcia en la década de 1960. En general, la difusión de la identidad tiene lugar durante la adolescencia, un periodo en el que las personas están trabajando para formar sus identidades, pero puede continuar en la edad adulta.
La difusión de la identidad y los demás estados de identidad son una extensión de las ideas de Erik Erikson sobre el desarrollo de la identidad durante la adolescencia, esbozadas en su teoría de las etapas del desarrollo psicosocial. Marcia creó los estados como una forma de comprobar empíricamente las ideas teóricas de Erikson. En la teoría de los estadios de Erikson, el estadio 5, que tiene lugar durante la adolescencia, es el momento en que las personas comienzan a formar sus identidades. Según Erikson, la crisis central de esta etapa es la de Identidad vs. Confusión de roles. Es un momento en el que los adolescentes deben averiguar quiénes son y quiénes quieren ser en el futuro. Si no lo hacen, pueden caer en la confusión sobre su lugar en el mundo.
Desarrollo de la identidad
Una identidad bien desarrollada se compone de objetivos, valores y creencias con los que la persona está comprometida. Es la conciencia de la consistencia en el yo a lo largo del tiempo, el reconocimiento de esta consistencia por parte de los demás (Erikson, 1980). El proceso de desarrollo de la identidad es un fenómeno tanto individual como social (Adams y Marshall, 1996). Gran parte de este proceso se asume durante la adolescencia, cuando el desarrollo cognitivo permite al individuo construir una “teoría del yo” (Elkind, 1998) basada en la exposición a modelos de conducta y opciones de identidad (Erikson, 1980). Erikson (1968) creía que este periodo del desarrollo era una “crisis de identidad”, un punto de inflexión crucial en el que un individuo debe desarrollarse de una manera u otra, lo que lleva al adolescente hacia el crecimiento y la diferenciación. La identidad se forma a través de un proceso de exploración de opciones o elecciones y de compromiso con una opción basada en el resultado de su exploración. Si no se establece un sentido de identidad bien desarrollado, puede producirse una confusión de identidad. Los que experimentan confusión de identidad no tienen un sentido claro de quiénes son o de su papel en la sociedad.
