Enmascarar el adhd
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El enmascaramiento del TDAH es cuando alguien con TDAH se presenta de una manera que le hace parecer que no vive con el trastorno. También se llama “manejo de la impresión”. El término fue acuñado por el psicólogo Russell Barkley, quien dijo que ocurre en aproximadamente un tercio de todas las personas con TDAH.
El enmascaramiento del TDAH también puede llamarse “camuflaje”. Es cuando alguien con TDAH trata de encubrir sus síntomas copiando los comportamientos de las personas que no lo tienen. El enmascaramiento del TDAH puede ser una forma de que algunas personas con TDAH encajen socialmente, eviten ser estigmatizadas o se sientan más aceptadas.
Los tipos de enmascaramiento del TDAH incluyen ocultar la hiperactividad con calma, sentarse tranquilamente en un escritorio sin retorcerse en el asiento, o responder como se espera que lo haga durante las discusiones en clase aunque su mente se sienta caótica. El enmascaramiento también puede incluir la concentración excesiva en un profesor, una tarea o una actividad para evitar las distracciones y la impulsividad.
Psicología del enmascaramiento
Se reclutó un grupo de 119 participantes de la población general: 31 niños de 3 a 5 años (es decir, en edad preescolar, media ± DE: 4,3 ± 0,7 años), 49 niños de 6 a 8 años (es decir, en edad escolar, 6,8 ± 0,8 años) y 39 adultos de 18 a 30 años (27,4 ± 2,1 años). Los sujetos eran hablantes nativos de italiano. El comité de ética aprobó el protocolo de investigación del servicio sanitario local (Comitato Etico, ASL3 Genovese, Italia) y se obtuvo el consentimiento informado antes de presentar el cuestionario.
Figura 1. (A) Porcentaje de respuestas correctas sin y con las máscaras en niños pequeños, niños y adultos. (B) Porcentaje de deterioro debido a las máscaras en niños pequeños, niños y adultos. El deterioro se calcula como la diferencia entre el porcentaje de respuestas correctas sin y con las máscaras. Se indica el SEM. Las estrellas indican una diferencia significativa entre los grupos (p < 0,001).
En la Figura 2 se presentan las respuestas de los niños pequeños, los niños y los adultos para dos emociones ejemplares (es decir, felicidad y tristeza). El porcentaje de deterioro debido a la presencia de máscaras en todos los grupos se muestra en la Figura 1B. Como se muestra, los participantes, y especialmente los niños pequeños, confunden la emoción correcta con otras emociones con mayor frecuencia cuando la máscara está presente. El ANOVA unidireccional confirma este resultado de deterioro debido a la presencia de máscaras (F1,116 = 28,96, p < 0,001, ges = 0,3). El efecto negativo de la máscara es más significativo para los niños pequeños de entre 3 y 5 años en comparación con los niños mayores (t60,1 = 6,89, p < 0,001) y los adultos (t54,4 = -5,4, p < 0,001). Curiosamente, no se observan diferencias entre los niños mayores y los adultos (t85,9 = -2,1, p = 0,1).
Enmascarar la depresión
A lo largo de los años, la proporción de personas que han recibido un diagnóstico de autismo es de 1 mujer o niña por cada 4-5 niños u hombres* (3). Este desequilibrio en el diagnóstico tiene probablemente varias causas. Una de ellas puede ser las diferencias biológicas entre los sexos, pero otra razón que está fuertemente apoyada por la investigación actual, puede deberse a un reconocimiento insuficiente o erróneo del autismo en las mujeres. La investigación académica sobre el autismo se ha llevado a cabo predominantemente con participantes masculinos, lo que hace que el comportamiento y las características del autismo sean estereotipados por el género, con una caracterización conductual del autismo basada en los hombres. Investigaciones recientes sugieren que las mujeres en el espectro autista tienen una mayor probabilidad de presentar un comportamiento más sutil que sus homólogos masculinos. “Las observaciones conductuales sugieren que las niñas camuflan sus dificultades sociales (por ejemplo, permaneciendo cerca de sus compañeros y entrando y saliendo de las actividades) en mayor medida en el patio de recreo que los niños, y por lo tanto es menos probable que se identifique que tienen dificultades sociales” (2). Esta es probablemente una de las razones por las que las mujeres o las niñas tienden a ser infradiagnosticadas; pueden “pasar desapercibidas” debido al insuficiente conocimiento de las características conductuales del autismo según el género.
Enmascaramiento deutsch
El enmascaramiento retrospectivo se produce cuando se muestra un estímulo visual y es seguido rápidamente por otro estímulo visual que ENMASCARA el primer estímulo. Normalmente, la imagen enmascarada es similar al estímulo temido en cuanto a color y textura, pero la máscara no contiene una imagen u objeto. El enmascaramiento hacia atrás permite a los investigadores evaluar la experiencia emocional de las personas a nivel inconsciente. La idea es que el primer estímulo presentado se muestra tan rápidamente que los participantes no pueden procesar la primera imagen de forma consciente (aunque su cerebro evalúa la imagen de forma no consciente). Durante el procedimiento, se puede medir la fisiología de los participantes y, durante o después del enmascaramiento, los participantes pueden autoinformar de sus sentimientos subjetivos y valoraciones cognitivas. Durante el enmascaramiento hacia atrás, los participantes pueden informar de que no han visto una imagen, pero esta imagen podría seguir afectando a su valencia/excitación y fisiología autoinformadas. La figura 7 muestra un ejemplo de la metodología de enmascaramiento hacia atrás.
Imagen de serpiente reproducida de “Farancia erytrogramma (rainbow snake)” por Charles Baker, 2018. Acceso abierto, Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International Obtenido de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Farancia_erytrogramma_(rainbow_snake).jpg
