Atención cerebro
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La atención es el proceso conductual y cognitivo que consiste en concentrarse selectivamente en un aspecto discreto de la información, ya sea considerado subjetivo u objetivo, mientras se ignoran otras informaciones perceptibles. William James (1890) escribió que “la atención es la toma de posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, de uno de los que parecen varios objetos o trenes de pensamiento posibles simultáneamente. La atención también se ha descrito como la asignación de recursos limitados de procesamiento cognitivo[2]. La atención se manifiesta mediante un cuello de botella atencional, en términos de la cantidad de datos que el cerebro puede procesar cada segundo; por ejemplo, en la visión humana, sólo menos del 1% de los datos de entrada visuales (en torno a un megabyte por segundo) pueden entrar en el cuello de botella,[3][4] lo que conduce a la ceguera por falta de atención[5].
La atención sigue siendo un área crucial de investigación en educación, psicología, neurociencia, neurociencia cognitiva y neuropsicología. Las áreas de investigación activa implican la determinación de la fuente de los indicios y señales sensoriales que generan la atención, los efectos de estos indicios y señales sensoriales en las propiedades de sintonización de las neuronas sensoriales, y la relación entre la atención y otros procesos conductuales y cognitivos, que pueden incluir la memoria de trabajo y la vigilancia psicológica. Un cuerpo de investigación relativamente nuevo, que amplía la investigación anterior dentro de la psicopatología, está investigando los síntomas de diagnóstico asociados con la lesión cerebral traumática y sus efectos en la atención. La atención también varía según las culturas[6].
Ejemplo de atención selectiva
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La atención es la capacidad de procesar activamente información específica del entorno mientras se ignoran otros detalles. La atención es limitada tanto en capacidad como en duración, por lo que es importante disponer de medios para gestionar eficazmente los recursos atencionales de que disponemos para dar sentido al mundo.
En su libro de 1890 “Los principios de la psicología”, el psicólogo y filósofo William James escribió que la atención “es la toma de posesión por parte de la mente, de forma clara y vívida, de uno de los que pueden parecer varios objetos o trenes de pensamiento posibles simultáneamente… Implica retirarse de algunas cosas para poder ocuparse eficazmente de otras”.
No se trata sólo de centrar la atención en una cosa concreta; también implica ignorar una gran cantidad de información y estímulos que compiten entre sí. La atención te permite “desconectar” la información, las sensaciones y las percepciones que no son relevantes en ese momento y, en cambio, centrar tu energía en la información que es importante.
Definición de atención en psicología pdf
La atención es el proceso conductual y cognitivo de concentrarse selectivamente en un aspecto discreto de la información, ya sea considerado subjetivo u objetivo, mientras se ignoran otras informaciones perceptibles. William James (1890) escribió que “la atención es la toma de posesión por parte de la mente, en forma clara y vívida, de uno de lo que parecen varios objetos o trenes de pensamiento posibles simultáneamente. La atención también se ha descrito como la asignación de recursos limitados de procesamiento cognitivo[2]. La atención se manifiesta mediante un cuello de botella atencional, en términos de la cantidad de datos que el cerebro puede procesar cada segundo; por ejemplo, en la visión humana, sólo menos del 1% de los datos de entrada visuales (en torno a un megabyte por segundo) pueden entrar en el cuello de botella,[3][4] lo que conduce a la ceguera por falta de atención[5].
La atención sigue siendo un área crucial de investigación en educación, psicología, neurociencia, neurociencia cognitiva y neuropsicología. Las áreas de investigación activa implican la determinación de la fuente de los indicios y señales sensoriales que generan la atención, los efectos de estos indicios y señales sensoriales en las propiedades de sintonización de las neuronas sensoriales, y la relación entre la atención y otros procesos conductuales y cognitivos, que pueden incluir la memoria de trabajo y la vigilancia psicológica. Un cuerpo de investigación relativamente nuevo, que amplía la investigación anterior dentro de la psicopatología, está investigando los síntomas de diagnóstico asociados con la lesión cerebral traumática y sus efectos en la atención. La atención también varía según las culturas[6].
Definición de memoria psicológica
La atención es la importante capacidad de controlar de forma flexible unos recursos computacionales limitados. Se ha estudiado junto con muchos otros temas de la neurociencia y la psicología, como la conciencia, la vigilancia, la saliencia, el control ejecutivo y el aprendizaje. También se ha aplicado recientemente en varios ámbitos del aprendizaje automático. La relación entre el estudio de la atención biológica y su uso como herramienta para mejorar las redes neuronales artificiales no siempre está clara. Esta revisión comienza proporcionando una visión general de cómo se conceptualiza la atención en la literatura de la neurociencia y la psicología. A continuación, se abordan varios casos de uso de la atención en el aprendizaje automático, indicando sus contrapartidas biológicas cuando existen. Por último, se exploran las formas en que la atención artificial puede inspirarse aún más en la biología para la producción de sistemas complejos e integradores.
La atención dista mucho de ser un concepto claro o unificado. Sin embargo, a pesar de sus muchas, vagas y a veces contradictorias definiciones, hay una cualidad central de la atención que se ha demostrado de gran importancia para el procesamiento de la información en el cerebro y, cada vez más, en los sistemas artificiales. La atención es el control flexible de recursos computacionales limitados. La razón por la que esos recursos son limitados y la mejor manera de controlarlos variará según los casos de uso, pero la capacidad de alterar y encauzar dinámicamente el flujo de información tiene claras ventajas para la capacidad de adaptación de cualquier sistema.
