Enmascaramiento
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El enmascaramiento es un proceso por el cual un individuo cambia o “enmascara” su personalidad natural para ajustarse a las presiones sociales, el abuso o el acoso. El enmascaramiento puede estar fuertemente influenciado por factores ambientales como los padres autoritarios, el rechazo y el abuso emocional, físico o sexual. Es posible que un individuo ni siquiera sepa que está enmascarando porque es un comportamiento que puede adoptar muchas formas.
Ekman (1972) y Friesen (1969) utilizaron por primera vez el término “enmascaramiento” para describir el acto de ocultar el asco,[1] y lo consideraron un comportamiento aprendido. Los estudios sobre el desarrollo han demostrado que esta capacidad comienza ya en la etapa preescolar y mejora con la edad[2]. En estudios recientes sobre el desarrollo, el enmascaramiento ha evolucionado y ahora se define como la ocultación de la propia emoción mediante la representación de otra emoción. Se utiliza sobre todo para ocultar una emoción negativa (normalmente tristeza, frustración y enfado) con una emoción positiva[1].
Los factores contextuales, como las relaciones con los interlocutores, las diferencias de estatus, la ubicación y el entorno social, son las razones por las que una persona expresa, reprime o enmascara una emoción[1] El enmascaramiento es una fachada que ayuda a ocultar las emociones y reprime las emociones que no son aprobadas por los que le rodean. Como una persona quiere recibir la aceptación del público, el enmascaramiento ayuda a disfrazar características como la ira, los celos o la rabia, emociones que no se considerarían socialmente aceptables[3][cita médica necesaria].
Psicología de las máscaras
Se reclutó un grupo de 119 participantes de la población general: 31 niños de 3 a 5 años (es decir, en edad preescolar, media ± DE: 4,3 ± 0,7 años), 49 niños de 6 a 8 años (es decir, en edad escolar, 6,8 ± 0,8 años) y 39 adultos de 18 a 30 años (27,4 ± 2,1 años). Los sujetos eran hablantes nativos de italiano. El comité de ética aprobó el protocolo de investigación del servicio sanitario local (Comitato Etico, ASL3 Genovese, Italia) y se obtuvo el consentimiento informado antes de presentar el cuestionario.
Figura 1. (A) Porcentaje de respuestas correctas sin y con las máscaras en niños pequeños, niños y adultos. (B) Porcentaje de deterioro debido a las máscaras en niños pequeños, niños y adultos. El deterioro se calcula como la diferencia entre el porcentaje de respuestas correctas sin y con las máscaras. Se indica el SEM. Las estrellas indican una diferencia significativa entre los grupos (p < 0,001).
En la Figura 2 se presentan las respuestas de los niños pequeños, los niños y los adultos para dos emociones ejemplares (es decir, felicidad y tristeza). El porcentaje de deterioro debido a la presencia de máscaras en todos los grupos se muestra en la Figura 1B. Como se muestra, los participantes, y especialmente los niños pequeños, confunden la emoción correcta con otras emociones con mayor frecuencia cuando la máscara está presente. El ANOVA unidireccional confirma este resultado de deterioro debido a la presencia de máscaras (F1,116 = 28,96, p < 0,001, ges = 0,3). El efecto negativo de la máscara es más significativo para los niños pequeños de entre 3 y 5 años en comparación con los niños mayores (t60,1 = 6,89, p < 0,001) y los adultos (t54,4 = -5,4, p < 0,001). Curiosamente, no se observan diferencias entre los niños mayores y los adultos (t85,9 = -2,1, p = 0,1).
Máscaras espirituales que llevamos
El tamaño de muestra necesario de N = 36 se calculó a priori mediante un análisis de potencia (Faul et al., 2007) dirigido a un análisis de varianza (ANOVA) de medidas repetidas con seis grupos (emociones) y dos medidas (máscara frente a no máscara) y la capacidad de detectar un tamaño de efecto medio de f = 0,25 (Cohen, 1988), dado un α = 0,05 y una potencia de prueba (1-β) = 0,80. De todo nuestro conjunto de datos de 41 participantes [Mage = 26,7 años (18-87 años), Nfemale = 30], pudimos utilizar todos los conjuntos de datos, ya que todos los participantes alcanzaron el criterio predefinido de mostrar al menos un rendimiento de identificación correcta de los estados emocionales en el 50% de los casos en los que las caras se presentaban sin máscaras (en realidad, el rendimiento fue mucho mayor, ver resultados). Este número de participantes, ligeramente superior al necesario, dio lugar a una potencia de la prueba post hoc de 0,88.
Todos los estímulos faciales se obtuvieron de la base de datos FACES del MPI (Ebner et al., 2010) mediante un contrato específico para el estudio que entró en vigor el 27 de abril de 2020. Como rostros de base sobre los que posteriormente se aplicaron máscaras faciales, se utilizaron fotos frontales de 12 personas de raza blanca (seis mujeres y seis hombres) que pertenecían a tres grupos de edad facial diferentes (joven, medio = de mediana edad y anciano), lo que arrojó dos personas por celda de sexo facial × grupo de edad facial. Para cada persona se utilizaron seis imágenes diferentes que mostraban los estados emocionales de enfado, asco, miedo, felicidad, neutralidad y tristeza. Para la aplicación de las máscaras faciales a todas estas 72 imágenes originales, se fotografió una típica máscara casera (beige) de la comunidad. La imagen de la máscara se recortó mediante Photoshop y se aplicó individualmente a las diferentes versiones de la cara. Se añadieron sombras realistas para crear imágenes máximamente realistas y plásticas de personas con una máscara facial (Figura 1).
Metáfora para esconderse detrás de una máscara
El enmascaramiento es un proceso por el cual un individuo cambia o “enmascara” su personalidad natural para ajustarse a las presiones sociales, al abuso o al acoso. El enmascaramiento puede estar fuertemente influenciado por factores ambientales como los padres autoritarios, el rechazo y el abuso emocional, físico o sexual. Es posible que un individuo ni siquiera sepa que está enmascarando porque es un comportamiento que puede adoptar muchas formas.
Ekman (1972) y Friesen (1969) utilizaron por primera vez el término “enmascaramiento” para describir el acto de ocultar el asco,[1] y lo consideraron un comportamiento aprendido. Los estudios sobre el desarrollo han demostrado que esta capacidad comienza ya en la etapa preescolar y mejora con la edad[2]. En estudios recientes sobre el desarrollo, el enmascaramiento ha evolucionado y ahora se define como la ocultación de la propia emoción mediante la representación de otra emoción. Se utiliza sobre todo para ocultar una emoción negativa (normalmente tristeza, frustración y enfado) con una emoción positiva[1].
Los factores contextuales, como las relaciones con los interlocutores, las diferencias de estatus, la ubicación y el entorno social, son las razones por las que una persona expresa, reprime o enmascara una emoción[1] El enmascaramiento es una fachada que ayuda a ocultar las emociones y reprime las emociones que no son aprobadas por los que le rodean. Como una persona quiere recibir la aceptación del público, el enmascaramiento ayuda a disfrazar características como la ira, los celos o la rabia, emociones que no se considerarían socialmente aceptables[3][cita médica necesaria].
